Tell Forlag as

Om Tell forlag | Spørsmål og svar | Kontakt oss | Betingelser

HANDLEKURV KASSEN


	Kunnskapsløftet


	Norsk


	Matematikk
		Mattis og Mattea 1
		Mattis og Mattea 2


	Teater og dans


	Kunst og håndverk



	Formgivning


	Hobby, mat, interiør


	Samfunn, psykologi og helse

Mattis og Mattea
- Matematikk etter begrepsundervisningsmetoden for barnetrinnet

Gunvor Sønnesyn

Last ned grunnskolekatalogen for 2006/2007. (Krever Acrobat Reader).

Fra 2006 utgir Tell forlag et matematikkverk basert på begrepsundervisningsmodellen. Barnet får trening i å arbeide med viktige begreper og symboler, med antall, tallrekker og talltegn og med former og størrelser. Bruken av begrepsundervisningsmodellen betyr også at de som benytter lese- og skriveverket Tuba Luba på de første årstrinnene, kan benytte den samme grunnleggende metoden i faget matematikk. Verket er selvfølgelig tilpasset Reform 2006 – Kunnskapsløftet.

I matematikkverket er det lagt vekt på at barna skal forstå. De skal lære med utgangspunkt i det konkrete, i sin egen sammenheng, i sin egen kontekst. Som i Tuba Luba er det lagt til rette for systematisk arbeid med å automatisere ferdigheter. Dette må skje i nær vekselvirkning med forståelse. Det er ikke lett for barn å lære det de ikke forstår, og de forstår bedre når ferdigheter er basis for forståelsen. Det er lagt vekt på systematisk arbeid med regnestykkene, slik at barna selv kan oppdage strukturer og systemer og utnytte disse i regneprosessene sine.

Matematiske ferdigheter gjelder ikke bare tabeller og framgangsmåter. Vi legger også til rette for at barna skal kunne øve ferdigheter i å bruke matematikkspråket til å løse problemer fra dagliglivet og i å bruke ulike hjelpemidler.
I matematikkverket vil det bli lagt til rette for logisk tenkning som en del av matematikken. Når barna får redskaper til å styre oppmerksomheten sin ved hjelp av språk og tanke, bidrar vi også til at de får utvikle logisk tenkning og strategier for problemløsning. Oppgaver som påvirker logisk tenking, analyse og abstraksjon er presentert gjennom hele verket. Verket har mange selvinstruerende oppgaver, spill og øvelser.
I lærerveiledningen vil vi gi eksempel på temaarbeid som integrerer matematikk med alle fag.

Men det viktigste er at barnas virkelighet er den grunnleggende konteksten for matematikkopplæringen. Matematikkverket vil ha en tredelt struktur, der vi gjennom ulike aktiviteter og oppgavetyper arbeider med forståelse, ferdigheter og logisk tenkning. Tre skoler har prøvd ut den første delen av opplegget. Vi har fått gode tilbakemeldinger og konstruktive innspill fra både lærere og foreldre.

Mattis og Mattea foreligger for 1. trinn og 2. trinn.

NYHETER:

Scenetreff Vg2-Vg3:

Dans, estetikk og samfunn

Scenetreff Vg2-Vg3:

Drama og samfunn

Tuba Luba 1/2:

Tuba Luba 1/2 Lese- og oppgavehefte A

Mental helse:

Juklerødsaken

Scenetreff Vg2-Vg3:

Teater i perspektiv

Scenetreff Vg2-Vg3: